Блог им. Petrova →
Естественное общение или компьютер - детям.
К компьютеру грудничка начинают подпускать постепенно в 5,5-6,5 мес. «Пора» пускать, когда совпадают во времени два фактора:
— психологическая готовность ребенка (выраженный интерес к действиям, происходящим на экране монитора и родителям оперирующим мышкой и клавиатурой);
— физиологическая готовность — умеет удержать корпус вертикально и тыкать в кнопки. Если есть только один из факторов, начинать пускать к компьютеру не стоит, надо подождать пока второй «подоспеет».
Цели:
1) МЯГКАЯ, ПОСТЕПЕННАЯ адаптация ребенка к новому виду получения информации. Малыш начинает участвовать в интернет-жизни родителей очень постепенно, организм не способен сразу переключится на компьютерный интерфейс. Поэтому начинаем с малых доз допуска и очень медленно, постепенно увеличиваем количество времени проведенного перед монитором до положенных 4-6 часов в день. На уровень удобоваримого межгрудничкового компьютерного общения (жж, айсикью, е-майл) малыш должен выйти никак не раньше года, а на взрослый к 1,5 – 2 годам. Так мы предохраняем недозревшую нервную систему грудничка от перегрузок и срывов (неврозы, бессонницы, непослушание на нервной почве, и т.п.)
2) ЗНАКОМСТВО ребенка с компьютером и далее интернетом, в котором ему предстоит провести значительную часть жизни.
На первом этапе (микродоз) он просто пробует потрогать мышку, напечатать первые буквы, учится узнавать на экране новые для него программы (МС офис, Фотошоп, Калькулятор, Плеер), какая программа какую функцию выполняет, какого цвета их иконки запуска.
3) Обучение обращению с мышкой и клавиатурой (нажимать кнопки, узнавать буквы, не брать в рот мышку)
4) Обучение поведению за компьютером и вообще поведению в интернет-сообществах. Как общаются, где нажимают, чем нажимают, где «водится» компьютер в доме, куда с ним можно уйти или нельзя, и т.п.
Этапы:
1 — микродозы. От начала знакомства с персональным компьютером и до +-12 мес. Основным обществом для ребенка остаются родители. На этом этапе у ребенка может быть очень ярко выраженный компьютерный интерес и он может очень активно требовать еще и еще нажимать кнопки и крутить мульты, но нужно помнить, что созревание нервной системы происходит постепенно, и лучше немного «недокормить», чем «перекормить». Все необходимое общение в этот период жизни ребенок получает у родителей, и его тяга к компьютеру — это не голод, это исследовательский интерес.
2 — период значительного компьютерного времяпровождения (от +-12 мес до +-2 лет). Ребенок продолжает пробовать новые программы и некоторыми пытается пользоваться. Нормальное время проведенное в интернете в день составляет уже до 2-х часов. Если у ребенка нет желания окунуться в мир интернета в данный момент – не нужно настаивать, но заинтересовывать своим примером. После года дети сами регулируют объем получаемой интернет-информации, если просят больше — можно дать, если не хочет — не надо настаивать.
Что делать:
С 3-4 мес. мама берет ребенка с собой за компьютерный стол, когда идет на любимый форум или сообщество, чтобы он это видел. Если ребенок мало видит как мама чатится или папа играет в игру (пользуются компьютером по ночам когда малыш спит), то компьютерный интерес не появится, можно ждать очень долго.
В это же время даем за познакомиться с мышкой и клавиатурой.
В начале дают сидеть у мамы на руках за компьютером не долго – 1-2 минуты. Примерно через 2 недели, когда ребенок научился фокусировать взгляд на мониторе и нажимать на кнопки бессистемно можно увеличивать постепенно время проведенное за компьютером и обучить печатать первые простые слова. Если ребенок начинает усыпать за компьютером или у него краснеют и слезятся глаза — не пугаться. В течение некоторого времени он сам попытается справиться с накатившей дрёмой и физическим дискомфортом. Здоровый ребенок вполне в состоянии сам сделать это. Но если вы видите что малыш посинел и дыхание пропало нужно тут же несколькими пощечинами вернуть его в здравое состояние. В любом случае у вас есть несколько секунд, чтобы оценить ситуацию
— психологическая готовность ребенка (выраженный интерес к действиям, происходящим на экране монитора и родителям оперирующим мышкой и клавиатурой);
— физиологическая готовность — умеет удержать корпус вертикально и тыкать в кнопки. Если есть только один из факторов, начинать пускать к компьютеру не стоит, надо подождать пока второй «подоспеет».
Цели:
1) МЯГКАЯ, ПОСТЕПЕННАЯ адаптация ребенка к новому виду получения информации. Малыш начинает участвовать в интернет-жизни родителей очень постепенно, организм не способен сразу переключится на компьютерный интерфейс. Поэтому начинаем с малых доз допуска и очень медленно, постепенно увеличиваем количество времени проведенного перед монитором до положенных 4-6 часов в день. На уровень удобоваримого межгрудничкового компьютерного общения (жж, айсикью, е-майл) малыш должен выйти никак не раньше года, а на взрослый к 1,5 – 2 годам. Так мы предохраняем недозревшую нервную систему грудничка от перегрузок и срывов (неврозы, бессонницы, непослушание на нервной почве, и т.п.)
2) ЗНАКОМСТВО ребенка с компьютером и далее интернетом, в котором ему предстоит провести значительную часть жизни.
На первом этапе (микродоз) он просто пробует потрогать мышку, напечатать первые буквы, учится узнавать на экране новые для него программы (МС офис, Фотошоп, Калькулятор, Плеер), какая программа какую функцию выполняет, какого цвета их иконки запуска.
3) Обучение обращению с мышкой и клавиатурой (нажимать кнопки, узнавать буквы, не брать в рот мышку)
4) Обучение поведению за компьютером и вообще поведению в интернет-сообществах. Как общаются, где нажимают, чем нажимают, где «водится» компьютер в доме, куда с ним можно уйти или нельзя, и т.п.
Этапы:
1 — микродозы. От начала знакомства с персональным компьютером и до +-12 мес. Основным обществом для ребенка остаются родители. На этом этапе у ребенка может быть очень ярко выраженный компьютерный интерес и он может очень активно требовать еще и еще нажимать кнопки и крутить мульты, но нужно помнить, что созревание нервной системы происходит постепенно, и лучше немного «недокормить», чем «перекормить». Все необходимое общение в этот период жизни ребенок получает у родителей, и его тяга к компьютеру — это не голод, это исследовательский интерес.
2 — период значительного компьютерного времяпровождения (от +-12 мес до +-2 лет). Ребенок продолжает пробовать новые программы и некоторыми пытается пользоваться. Нормальное время проведенное в интернете в день составляет уже до 2-х часов. Если у ребенка нет желания окунуться в мир интернета в данный момент – не нужно настаивать, но заинтересовывать своим примером. После года дети сами регулируют объем получаемой интернет-информации, если просят больше — можно дать, если не хочет — не надо настаивать.
Что делать:
С 3-4 мес. мама берет ребенка с собой за компьютерный стол, когда идет на любимый форум или сообщество, чтобы он это видел. Если ребенок мало видит как мама чатится или папа играет в игру (пользуются компьютером по ночам когда малыш спит), то компьютерный интерес не появится, можно ждать очень долго.
В это же время даем за познакомиться с мышкой и клавиатурой.
В начале дают сидеть у мамы на руках за компьютером не долго – 1-2 минуты. Примерно через 2 недели, когда ребенок научился фокусировать взгляд на мониторе и нажимать на кнопки бессистемно можно увеличивать постепенно время проведенное за компьютером и обучить печатать первые простые слова. Если ребенок начинает усыпать за компьютером или у него краснеют и слезятся глаза — не пугаться. В течение некоторого времени он сам попытается справиться с накатившей дрёмой и физическим дискомфортом. Здоровый ребенок вполне в состоянии сам сделать это. Но если вы видите что малыш посинел и дыхание пропало нужно тут же несколькими пощечинами вернуть его в здравое состояние. В любом случае у вас есть несколько секунд, чтобы оценить ситуацию
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.